Kreativität bedeutet nicht nur, sich Neues auszudenken, sondern auch, anders über Zukünfte nachzudenken. Zukunft lässt sich nicht konkret vorhersagen, aber sie lässt sich gestalten. In einer Welt, die sich ständig wandelt, helfen sogenannte Zukunftsmethoden dabei, das Denken zu öffnen, Perspektiven zu wechseln und neue Lernprozesse anzustoßen.
Diese Methoden sind weniger Werkzeuge zur Prognose, sondern Räume des gemeinsamen Lernens: Sie fördern die Fähigkeit, Zukunft als Experimentierfeld zu begreifen, in dem neue Ideen entstehen und Handlungsoptionen sichtbar werden.

Wie sieht Bildung aus, wenn wir sie radikal neu denken? Genau um diese Frage geht es in unserer aktuellen Podcast-Folge mit Katrina Günther (Kitty) von futuresprobes. Kitty ist Designerin, Illustratorin, Dozentin und Zukunftsforscherin. Im Gespräch öffnet sie eine Tür in eine Welt, die auf den ersten Blick wenig mit Bildung zutun hat: die Welt des spekulativen Designs.

In einer Welt, die sich ständig verändert, ist Kreativität eine entscheidende Zukunfskompetenz – sowohl für Einzelpersonen, Lernende als auch für ganze Organisationen und Unternehmen. Doch wie können wir unsere kreative Denkweise gezielt entwickeln und nachhaltig fördern? Unser entwickeltes Modell NEUE Kreativität bietet eine strukturierte Methode, um genau das zu erreichen. Lass uns die vier Phasen dieses Modells genauer betrachten: Neugier, Experimentieren, Umdenken und Entwickeln.

Sowohl Menschen mit niedriger Alphabetisierungsfähigkeit zum Beispiel aufgrund einer kognitiven Einschränkung oder begrenzter Sehfähigkeit und auch Personen mit Lese- und Schreibschwächen benötigen besondere Unterstützung, um Bildungsinformationen zu verstehen. Dabei kann der Einsatz von Leichter Sprache oder Einfacher Sprache unterstützen.

In diesem Blogbeitrag werfen wir einen genaueren Blick auf das Konzept der Safe Spaces in Bildungskontexten. Wir erforschen, was einen Safe Space ausmacht und wie sie dazu beitragen können, eine lernförderliche Umgebung für alle Menschen zu schaffen.