Wir freuen uns sehr, dass wir beim diesjährigen Sächsischen Mitmach-Fonds in der Kategorie “Zukunft MINT” mit unserer Idee IoT Toolkit | Online-Methodensammlung zum Thema Internet der Dinge (OER) gewonnen haben.
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In den vergangenen Wochen haben wir uns viel mit dem Thema Falschmeldungen zu Corona beschäftigt. Auch nach der Sommerpause starten wir wieder mit neuen Veranstaltungen (online und offline) zu den Themen Fake News und Hate Speech.
Erklärvideos selbst erstellen? Wir stellen drei Arten von Erklärvideos vor, die aus unserer Sicht einfach zu produzieren sind und sich gut für zum Beispiel Flipped Classroom Settings eignen:
In diesem Beitrag werfen wir einen Blick auf unsere liebsten Konferenz-Tools, mit denen wir derzeit arbeiten. Unsere Auswahl haben wir getroffen mit Blick auf Datensicherheit, Usability und anfallende Kosten.
Online-Lernen erfordert ein sehr hohes Maß an Eigenverantwortung, Selbstorganisation und Motivation. Gleichzeitig ist das Gefühl der Unverbindlichkeit in vielen Online-Formaten groß, weil die soziale Einbindung fehlt. Wie schaffen wir es, dass die Lernenden trotzdem am Ball bleiben?
Du bist im Netz zu Hause, kennst dich mit den bekanntesten Social Media Plattformen aus, erfindest gern neue Dinge und dein Herz schlägt für die Bildung? Perfekt. Wir suchen ab sofort Verstärkung auf freiberuflicher Basis.
Haben Sie sich auch schon gefragt, wie Sie Ihre Bildungsorganisation zukünftig gut auf Krisen und unbeständige Zeiten vorbereiten?
Seit Beginn des Corona Lockdowns führen wir unsere Veranstaltungen ausschließlich online durch. Zeit für ein erstes Resümee.
Das Erzählen von Geschichten ist eine Kulturtechnik mit langer Tradition. Geschichten wecken Aufmerksamkeit und sie lassen Bilder in unseren Köpfen lebendig werden.
In den letzten Tagen haben wir verschiedene Menschen aus dem Bildungsbereich auf unserem Instagram-Kanal gefragt, wie sich ihr Arbeitsalltag in Zeiten der Corona-Krise verändert hat. Was ihre Lieblings-Tools sind und die größten Herausforderungen, die sich ihnen derzeit stellen.
