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Foto: Vier Personen sitzen an einem Tisch. Sie halten orangene Stifte in der Hand. Auf dem Tisch liegt ein großes Blatt Papier. Die Personen entwerfen eine Multimediastory.

10 Schritte zur eigenen Multimediastory: Ein Leitfaden für Pädagog:innen

Multimediastorys sind Geschichten, die in verschiedenen Medienformaten erzählt werden. Dabei vermischen sich Video, Audio, Foto, Text und interaktive Elemente. Die Geschichten werden in speziellen Editoren (zum Beispiel Pageflow oder genially) zusammengesetzt und können am Bildschirm auf einer Seite gelesen, angeschaut und angehört werden. Dabei steuert der oder die Rezipient:in die Wahl der Medien und weiterführende Inhalte aktiv durch anklicken selbst.

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Foto: Ein Monopoly-Spielbrett mit Figuren und Würfel.

Game-based Learning: Spielend lernen

Lange Zeit wurden Spielen und Arbeiten beziehungsweise Spielen und Lernen als etwas Gegensätzliches betrachtet. Spielen als unterhaltende Tätigkeit, hatte keinen Platz in der ernsten Arbeitswelt. Auch das institutionalisierte Lernen durfte keinen Spaß machen, sondern die Erziehungsaufgabe von Schule war es vielmehr, die Kinder auf den Ernst des Lebens und das Erdulden harter Arbeit vorzubereiten. So jedenfalls ist es zum Beispiel

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Foto: Ein Kind sitzt an einem Laptop und liest einen Text.

Game-Design als Methode: In 10 Schritten zum eigenen Twine-Adventure

Game-based Learning meint einerseits den Einsatz von Spielen, Lernspielen (Serious Games) oder einzelnen Spielelementen in spielfremden Kontexten (Gamification). Es kann aber auch bedeuten, Game-Design und Spielentwicklung als Methode einzusetzen und Lernende selbst Spiele entwickeln zu lassen. In diesem Artikel beschreiben wir, wie das konkret in einem Lernsetting aussehen kann. Game-Design mit Twine Das Game-Design steht am Anfang einer Spielentwicklung und

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